在很多人的意识里，存有幼儿教师不如小学教师、小学教师不如初中教师、初中教师不如高中教师的观念，甚至前些日子在某地举行的一次教育会议上，某官员竟也说出了“高中教师教不好到初中去，初中教师教不好到小学去，小学教师教不好到幼儿园去”的言论，引起教育界一片哗然。京华合木表示，学前教育作为幼儿身心成长的关键时期，被看轻是错误的。
虽然国家对不同学段教师的学历要求存在高低之分，幼儿教师的学历要求确实相对较低。但是，将学历与水准画等号，是并不科学的。由于对学前教育不了解，社会上普遍存在曲解和误解的情况，低看学前教育和幼儿教师的现象并不少见。
点击查看全文
2010年颁布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出：“办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。”大力发展学前教育，是贯彻落实教育规划纲要的突破口，是推动教育事业科学发展的重要任务，是建设社会主义和谐社会的重大民生工程。因此，学前教育与义务教育、高中阶段教育、职业教育和高等教育同等重要，认为学前教育是“低等”教育的观念无疑是错误的。
在教育的各个阶段和学段，各有其教育特点，对于教师的要求也各有不同，从来不存在高下之分。因此，学前教育绝不是最低水平的教育，将所谓“教不好”中小学的教师“下放”到幼儿园的做法是极其荒唐的。京华合木教育集团一直以来推广施行适宜性教育的德培(DAP)理念，这一世界先进的教育理念对教师的要求相对也高于普通标准。
